一、指导思想

本专业以立德树人为根本任务，适应国家学前教育改革发展和“十四五”学前教育发展提升行动计划需求，立足江西、服务全国，培养师德高尚、教育情怀深厚，具有良好的科学和人文素养、扎实的学前教育专业知识和保教实践能力、综合育人和自我发展的能力，能胜任幼儿园以及其他学前教育相关机构保教、研究和管理等工作的具有卓越潜质的教师。

二、专业学科前沿

学前教育学科正处于快速发展阶段，国内外教育理念不断融合，教育技术不断创新。本专业紧跟学科前沿，引入先进的教育理念和方法，如STEAM教育、融合教育、教育信息化等，随着社会的进步和教育观念的转变，学前教育专业将继续朝着综合性、国际化和智能化方向发展。

三、人才培养方案

本专业人才培养方案以市场需求为导向，注重学生的职业素养和实践能力培养。通过系统的课程学习、实践训练和综合素质培养，培养具备良好职业道德、扎实专业知识、过硬实践能力的学前教育工作者，使学生具备从事学前教育工作的基本素质和能力。

四、专业课程设置

学前教育的专业课程涉及幼儿教师的保教能力、组织实施幼儿园各项活动的能力和教育管理的能力，除了对学龄前的孩子进行保育和教育，还包括音美体方向、教育技术应用和数字化玩教具设计等领域。课程体系主要由以下五部分组成：

1.公共课程：思想政治理论、高职英语、大学体育等。

2.专业基础课：学前儿童卫生与保健、学前儿童心理发展、学前教育概论、教师口语、数字化教育技术应用、教师职业道德、幼儿园教师艺术技能等。

3.专业核心课：幼儿园课程概论、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园班级管理、幼儿园环境创设等。

4.专业拓展课：幼儿文学、学前教育政策法规、家庭与社区教育、0-3岁婴幼儿保育与教育、学前儿童融合教育、奥尔夫音乐教学法、幼儿园玩教具制作等。

5.实践教学环节：认识实习、岗位实习等。

五、师资力量

本专业拥有一支高素质、专业化的师资队伍，目前有专职教师21名，其中副教授2名，讲师12名，双师型教师9名等。他们具有丰富的教学经验和实践经验，致力于为学生提供优质的教育教学服务。

六、就业前景

随着国家对学前教育的重视和投入不断增加，学前教育专业毕业生的就业前景广阔。学前教育专业的毕业生将在幼儿教育、教育管理、教育咨询等多个领域找到就业机会。毕业生除了可从事幼儿园教师、早教机构教师、幼儿教育管理等主流就业领域工作之外，还可以在融合教育背景下从事特殊教育领域，也可以参与幼儿园课程设计、玩教具开发或家庭教育指导方向，以及儿童文化产业进行绘本创作等跨界岗位。

七、市场需求

今年新生儿数量下降，导致幼儿园招生竞争加剧，人口结构的变化给行业既带来了挑战，也有着长期发展的潜力。普惠性托育需求仍在增长，三孩政策的放开和人们教育观念的转变，优质的学前教育资源稀缺，市场对高素质学前教育专业人才供不应求，师资流动大、区域不均衡性等问题也带来新的就业机遇，对学前教育人才的需求将持续存在。

八、服务地方经济

本专业紧密结合地方经济发展需求，为地方学前教育事业提供人才支持和智力支持。通过校企合作、产学研结合等方式，升级实训基地，努力建设“托幼一体化实训中心”（含婴幼儿保健、感统训练等功能区），在周边县市建立若干所“乡村振兴幼教实践基地”，面向社区开展“新手父母课堂”等公益项目，提升专业影响力。为社区提供“家门口的托班”服务，推动地方学前教育事业的发展。

九、社会价值

学前教育是国民教育体系的组成部分，是重要的社会公益事业。本专业落实立德树人根本任务，培育社会主义核心价值观，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培育中华民族共同体意识，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础，致力于培养高素质的学前教育专业人才，为社会发展贡献力量。